Download resumen el proceso de convertirse en persona.docx PDF

Titleresumen el proceso de convertirse en persona.docx
File Size88.5 KB
Total Pages5
Document Text Contents
Page 4

plena es un proceso en donde la persona libre se dirige en el sentido que le parezca.



CAPITULO 10. ¿Personas o Ciencia? Una disyuntiva filosófica en los papeles que

realiza Rogers, como terapeuta y como investigador científico encontraba una gran

distancia en sus métodos ya que uno es subjetivo y el otro objetivo. Llego a una nueva

integración en donde logra desaparecer el conflicto entre ambos, tanto la ciencia como

la terapia tienen raíces en experiencias subjetivas pero usa los cánones de la ciencia

como observador de esas experiencias.



CAPITULO 11. El cambio de la Personalidad en la Psicoterapia, en este capítulo

Rogers presenta las características más importantes en la evaluación de los resultados de

la psicoterapia individual mediante métodos científicos a través de la cual se pudo

demostrar que la psicoterapia se puede estudiar objetivamente.asi deja abierta la

posibilidad para futuras investigaciones.



CAPITULO12. La psicoterapia centrada en el cliente en su contexto de investigación

En este capítulo el autor menciona ciertas investigaciones que demuestran el carácter

objetivo y fundamental de la terapia.

CAPITULO13. Ideas personales sobre la enseñanza y el aprendizaje, en este Capítulo el

autor resume el significado que tiene para él la enseñanza y el aprendizaje según su

experiencia, concluyendo que no se puede enseñar a otra persona debido a que cada uno

debe de aprender a través de sus propias experiencias, relaciones y aceptando las

experiencias de los demás.



CAPITULO14. El aprendizaje significativo en la psicoterapia y en la educación

Rogers extrapola las condiciones que favorecen un buen desarrollo en la relación de

ayuda a la educación, produciendo en ambos un cambio significativo; es decir, un

cambio actitudinal, de personalidad. Con respecto a la educación se debería cumplir el

contacto con los problemas, es decir, cuando el estudiante usa el curso para resolver

problemas de su interés; la autenticidad del docente, la aceptación y comprensión,

provisión de recurso.



CAPITULO 15. La enseñanza centrada en el alumno según la experiencia de un

participante; Rogers nos muestra como es la metodología y la experiencia de llevar una

clase “No dirigida”. A través de ella, vemos como los alumnos se desligan de las

normas típicas de “profesor alumno” y hay una relación más abierta de emociones y

búsqueda creativa de aprendizaje donde la interacción se vuelve cada vez más

armoniosa.



CAPITULO 16. La psicoterapia centrada en el cliente y la vida familiar, el menciona a

través de ejemplos como la psicoterapia puede influir en la vida familiar promoviendo

la expresión de sentimientos, mejorando la calidad de las relaciones y vínculos

familiares a través de la comunicación.

Similer Documents